Presentamos la web del proyecto I+D+i

Competencias mediáticas de la ciudadanía
en medios emergentes. Prácticas innovadoras
y estrategias educomunicativas en contextos múltiples

Tras años de investigaciones conjuntas, seguimos reafirmando la necesidad inaplazable de una implantación efectiva de la educación mediática en la sociedad a todos sus niveles. En este nuevo proyecto nacional de I+D+i tratamos de evaluar las actitudes y comportamientos en el uso de los medios digitales emergentes (smartphones y tablets) con el fin de detectar carencias e identificar prácticas innovadoras que habría que atender y potenciar, respectivamente, desde el ámbito educomunicativo. Para ello, pondremos el foco en tres sectores sociales de manera particular:

  1. Infancia y juventud
  2. Entornos universitarios
  3. Ámbito profesional de la comunicación.

“VER ENTREVISTA TVE
 LA AVENTURA DEL SABER”

RESUMEN

En una sociedad en la que la mayor parte de las comunicaciones son mediadas por pantallas, la educación mediática resulta imprescindible para garantizar la autonomía personal de los ciudadanos y la salud de la democracia. El consumo de medios digitales por parte de todos los sectores de la ciudadanía se ha convertido en el último decenio en un fenómeno universal de enorme impacto social, familiar y personal en todos los contextos vitales. La investigación científica en este ámbito se revela como esencial para analizar de forma rigurosa y sistemática las actitudes y comportamientos de la ciudadanía en el uso de estas tecnologías digitales emergentes (smartphones, tablets y phablets) por parte de diversos colectivos en distintos contextos, de cara a detectar carencias y prácticas que debería atender la educación mediática y prácticas innovadoras que habría que potenciar en las estrategias educomunicativas.

SUBPROYECTOS

El Proyecto Coordinado Competencias mediáticas de la ciudadanía en medios emergentes se divide a su vez en tres subproyectos centrados cada uno de ellos en un diferente foco de estudio: Infancia, Juventud y Sectores Sociales (dirigido desde la Universidad de Huelva), Entornos Universitarios (dirigido desde la Universitat Pompeu Fabra), y Ámbito profesional de la comunicación (dirigido desde el Campus María Zambrano de Segovia perteneciente a la Universidad de Valladolid). Entra en el apartado de cada de uno de los subproyectos para ampliar información sobre cada uno de estos ejes de nuestra investigación.

III CONGRESO INTERNACIONAL
EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y
COMPETENCIA DIGITAL
2017

15/17 JUNIO                                 SEGOVIA

El congreso consta de una modalidad virtual y otra posterior presencial, independientes,
pero complementarias entre sí

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OBJETIVOS

Como objetivo general del Proyecto Coordinado se pretende evaluar las actitudes y comportamientos en el uso de las tecnologías digitales emergentes (smartphones, tablets, phablets…) por parte de diversos colectivos en distintos contextos, de cara a detectar tanto carencias que debería atender la educación mediática como prácticas innovadoras que habría que potenciar en las estrategias educomunicativas.

Analizar la situación de uso y consumo de medios digitales

Sistematizar, actualizar e implementar la conceptualización del término “competencia mediática”

Diagnosticar prácticas innovadoras y fundamentar estrategias educomunicativas en contextos múltiples

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