Difusión y modelado de temas noticiosos en medios sociales: características y factores de la emergencia de noticias en un canal informativo de twitter
Datos
Autores: Arcila, C., Barbosa, E. Y, Aguaded, I.
Título: Difusión y modelado de temas noticiosos en medios sociales: características y factores de la emergencia de noticias en un canal informativo de twitter
Año: Enero-Abril, 2019
Revista: Comunicación Y Sociedad
Volumen: 12(1) Páginas: 1
Editorial: Universidad de Guadalajara
País: MÉXICO (Giadalajara)
ISSN: 2448-9042
Indicios de calidad: Comunicación y Sociedad es una revista académica semestral con Comi-té Científico Internacional del Departamento de Estudios de la Comunicación Social.
Indexada en: SciVerse Scopus Q3, Sistema de Clasificación de Revistas Mexicanas de Cien-cia y Tecnología CONACYT (nivel Q3), SciELO México, SciELO Citation Index, Red de Re-vistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (RedALyC), Red Iberoa-mericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB), DIALNET, Citas Latinoamerica-nas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE), Red Iberoamericana de Revistas de Co-municación y Cultura, Sistema Regional para Revistas Científicas de América Latina y el Ca-ribe, España y Portugal (Latindex), Hispanic American Periodicals Index (HAPI).
The Socio-Demographic Divide In Internet Usage Moderated By Digital Literacy Support
Cómo citar
Tirado, R., Aguaded, I. Y Hernando, A. (2018). The Socio-Demographic Divide In Internet Usage Moderated By Digital Literacy Support. Technology In Society, Volumen: online 2018-06-08. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2018.06.001
Estabilidad Política, Terrorismo y Medios de Comunicación. Un análisis de la incidencia de percepciones mediáticas en el turismo receptivo
Cómo citar
Torres-Toukoumidis, A., Romero-Rodríguez, L.M., Pérez-Rodríguez, A. Y Aguaded, I. (2018). Terrorismo y Medios de Comunicación. Un análisis de la incidencia de percepciones mediáticas en el turismo receptivo. Observatorio OBS*, Volumen: 12(2).
El Rol del Docente Universitario y su Implicación ante Las Humanidades Digitales
Cómo citar
Torres-Toukoumidis, A., Romero-Rodríguez, L.M., Pérez-Rodríguez, A. Y Aguaded, I. (2018). Terrorismo y Medios de Comunicación. Un análisis de la incidencia de percepciones mediáticas en el turismo receptivo. Observatorio OBS*, Volumen: 12(2).
Apresentação: Dossiê Competência Midiática para a Cidadania
Datos
Autores: Borges, G. Y, Aguaded, I.
Título: Apresentação: Dossiê Competência Midiática para a Cidadania
Revista: Lúmina
Volumen: 12(1)
Páginas: 1-5
Año: Abril, 2018
Editorial: Universidade Federal de Juiz de Fora
País: BRASIL (Juiz de Fora)
E-ISSN: 1516-0785 | e-ISSN 1981-4070
https://lumina.ufjf.emnuvens.com.br/lumina/issue/view/37/showToc
https://lumina.ufjf.emnuvens.com.br/lumina/article/view/807
https://lumina.ufjf.emnuvens.com.br/lumina/article/view/807/554
Indícios de calidad: Revista do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGCOM/UFJF). Dá seqüência à edição impressa, publicada semestralmente, Revista da Faculdade de Comunicação / UFJF, iniciada em julho de 1998. Com periodicidade quadrimestral a partir de 2016, aceitam-se artigos E relatos de pesquisas sobre questões e temas relacionados ao campo de estudos da comunicação. Seus objetivos estão em consonância com os propósitos do PPGCOM/UFJF: Pensar os meios em sua especificidade e interrogar o campo da comunicação quanto à definição de seu objeto segundo as perspectivas do pensamento científico atual.
Indexada en: QUALIS-CAPES (B1), DOAJ, Diadorim, REDIB, Reviscom, Latindex, LivRe, SHERPA/RoMEO, SEER-IBICT, Sumários.org, Google Acadêmico, PKP (Public Knowledge, Project, Directory of Open Access Scholarly Research (ROAD), DRJI (Directory of Research Journals Indexing, Base-Search, ERIH+ (European Science Foundation), Portal de Periódicos da UFJF, Portal de Periódicos CAPES, Periódicos de Minas
Educlips: Proyecto de Alfabetización Mediática en el Ámbito Universitário
Datos
Autores: Renés, P., Caldeiro-Pedreira, M.C., Rodriguez-Rosell, M.M. Y,
Aguaded, I.
Título: Educlips: Proyecto de Alfabetización Mediática en el ÁmbitoUniversitário
Revista: Lúmina
Volumen: 12(1)
Páginas: 17-39
Año: Abril, 2018
Editorial: Universidade Federal de Juiz de Fora
País: BRASIL (Juiz de Fora)
E-ISSN: 1516-0785 | e-ISSN 1981-4070
https://lumina.ufjf.emnuvens.com.br/lumina/issue/view/37/showToc
https://lumina.ufjf.emnuvens.com.br/lumina/article/view/796
https://lumina.ufjf.emnuvens.com.br/lumina/article/view/796/542
Indicios de calidad: Revista do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGCOM/UFJF). Dá seqüência à edição impressa, publicada semestralmente, Revista da Faculdade de Comunicação / UFJF, iniciada em julho de 1998. Com periodicidade quadrimestral a partir de 2016, aceitam-se artigos E relatos de pesquisas sobre questões e temas relacionados ao campo de estudos da comunicação. Seus objetivos estão em consonância com os propósitos do PPGCOM/UFJF: Pensar os meios em sua especificidade e interrogar o campo da comunicação quanto à definição de seu objeto segundo as perspectivas do pensamento científico atual.
Indexada en: QUALIS-CAPES (B1), DOAJ, Diadorim, REDIB, Reviscom, Latindex, LivRe, SHERPA/RoMEO, SEER-IBICT, Sumários.org, Google Acadêmico, PKP (Public Knowledge Project, Directory of Open Access Scholarly Research (ROAD), DRJI (Directory of Research Journals Indexing, Base-Search, ERIH+ (European Science Foundation), Portal de Periódicos da UFJF, Portal de Periódicos CAPES, Periódicos de Minas.
La Co-Creatividad en las Marcas Transmedia Infantiles desde la Perspectiva del Productor
Datos
Autores: Urbano-Cayuela, R., Aguaded, I., Bernal, C.
Título: La Co-Creatividad en las Marcas Transmedia Infantiles desde laPerspectiva del Productor
Revista: Prisma Social
Volumen: 20(2018)
Páginas: 207-226
Año: 2018
Editorial: Fundación para la Investigación Social Avanzada
País: ESPAÑA (Madrid)
E-ISSN: 1989-3469
http://revistaprismasocial.es/issue/view/139/showToc
http://revistaprismasocial.es/article/view/2269
http://revistaprismasocial.es/article/view/2269/2482
Indicios de calidad: Publicación digital de Ciencias Sociales e investigación social de carácter trimestral. Nacida en diciembre de 2008 con vocación de difundir y expandir la investigación de los fenómenos sociales. El objetivo principal está orientado a la difusión de las investigaciones provenientes de las Ciencias Sociales, caracterizadas por el factor de innovación social
Indexada en: SCOPUS (SJR-2016: 0,14; Q4; H2 en Social Sciences; SNIP, 0272); SCOPUS (CiteScore: 2016: 0,10; 158 de 201); WoS (ESCI-Emerging), CIRC (C), EBSCO host, Pro-Quest, CSIC (Bases de datos Bibliográficas), Index Copernicus, Redalyc, Cabi, MIAR, ERIH+, DICE, RESH, Latindex, DOAJ, MLA, Ulrich, Hispana, Dulcinea, REDIB, Dialnet,, WorldCat, Actualidad Iberoamericana, The Knowledge Network, Sherpa-Romeo, Genamics, ROAD, Directory of Research Journal Indexing (DRJI), Catálogo BNE, CRUE, COPAC, SUDOC, International Sociological Association (ISA), Federación Española de Sociología, Asociación Andaluza de Antropología, Asociación Internacional de Economía Aplicada (Asepelt), La Criée.
Lucha de Civilizaciones: La Integración de los Musulmanes en Occidente
Datos
Autores: Camacho-Dominguez, M., Romero-Rodriguez, L.M. Y Aguaded, I.
Título: Lucha de Civilizaciones: La Integración de los Musulmanes enOccidente
Revista: Espacios
Volumen: 39(06)
Páginas:
Editorial: Asociación de Profesionales del CONICIT
País: VENEZUELA
Año: 2018
ISSN: 0798-1015
http://www.revistaespacios.com/info.html
http://www.revistaespacios.com/a18v39n06/18390609.html
Indicios de calidad: Publicación electrónica arbitrada por especialistas senior, dedicada a divulgar trabajos originales que presentan resultados de estudios e investigaciones en las áreas de ingeniería de producción, política y gerencia de la ciencia y la tecnología, innovación, gestión tecnológica, educación y sus áreas relacionadas.
Indexada en: SCOPUS (SJR-2017: Q3; H3): Business and International Management (Q3),Management of Technology and Innovation (Q4), Management Science and Operations Research (Q4); MIAR: ICDS 2016
La Escuela en la Era Digital: Smartphones, Apps y Programación en Educación
Datos
Autores: Bonilla, M. Y Aguaded, I.
Título: La Escuela en la Era Digital: Smartphones, Apps y Programación en Educación Primaria y su Repercusión en la Competencia Mediática del Alumnado
Revista: PÍXEL-BIT
Volumen: Preprint
Páginas: 1-13
Editorial: UNIVERSIDAD DE SEVILLA
País: España, Sevilla
Año: 2018
ISSN: 1133-8482; e-ISSN: 2171-7966
https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/index
https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/63179/38518
http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2018.
Indicios de calidad: Revista científica referente en el ámbito de las TIC y los medios audiovisuales en España desde 1994.
Indexada en: WoS-ESCI (Emerging Source Citation Index, Thomson Reuters, Master List), RECYT (FECYT), PSICODOC, MIAR, DICE, CIRC, REDALYC, RESH, DOAJ, IRESIE, Latindex (29 criterios), IN-RECS 2011 (12 de 122, Educación, impacto 0.152, primer cuartil 2004-07), (ICDS 3.646128). En plataformas de evaluación de revistas: CARHUS/ DURSI, Latindex, ANEP, Google Scholar, ERCE, UCUA. En bases de datos: ISOC (CSIC/CINDOC), Gale Cengage Learning, Communication & Mass Media Complete (EBSCO), Fuente Académica Premier (EBSCO), Chinese Electronic Periodicals Database, Academic Journal Database, Dial-net, Redined, OEI (Centro de Recursos de la OEI), DOCE, Crossref, En Directorios selectivos: Ulrich`s;Periodicals (CSA), Biné-EDUSOL, Sherpa Romeo, Dulcinea. En hemerotecas selectivas: Red Iberoamericana de revistas de Comunicación y Cultura, Quaderns Digitals, Universia, Flead, Magistri et Scholares, Gennio, Eduso.net. Ar@cne, MediaCom, CDOIA, educ@contic, Scopeo, CAPACYT, www.a360grados.net, Educar. Eduteka. Adient. En buscadores de literatura científica: ScientificCommons, Oalster, The Library of Congress, Google Académico, Scirus, World Wide Science: Global Science Gateway, GenamicsJournalSeek, UNIverso-e, Adient, IE University, Tesis y Monografías, Scrib. Free Open Access Journal, Yahoo, Infoseek, WebCrawler, Lycos, HotBot.
Radios Universitarias en la Encrucijada. El Caso de la Regulación en Andalucía
Datos
Autores: Contreras, P. Y Aguaded, I.
Título: Radios Universitarias en la Encrucijada. El Caso de la Regulación en Andalucía
Revista: Mediterránea
Volumen: 9(1)
Páginas: 69-79
Editorial: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
País: España, Alicante
Año: 2018
ISSN: 1989-872X
DOI: https://www.doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.1.4
http://www.mediterranea-comunicacion.org/index
https://goo.gl/wVKUAE
Indicios de calidad: Publicación electrónica de acceso abierto desde 2010 editada por la Universidad de Alicante (España) y la Universidad de Zaragoza (España). Pretende dar un servicio a la comunidad académica internacional, difundir en acceso abierto los resultados de la investigación interdisciplinar de la comunicación (comercial, persuasiva, periodística o audiovisual), crear un espacio para compartir el avance científico y fomentar el asociacionismo entre proyectos editoriales.
Indexada en: WoS (ESCI-Emerging), FECYT, ERIH PLUS, RESH, CARHUS+, CIRC (Grupo B, 2012), MIAR, Latindex, SHERPA/RoMEO, DULCINEA, SPARC, DOAJ, DICE, REDIB, ISOC, Ulrich´s, REBIUN, Recolecta, Academic Keys, EBSCO, Journal Index, HISPANA, Me-doanet, Academic Journal Database, OALib, Open Access Library (OALib), Universia, ROAD, Open acces articles, Scili, Google Scholar, RUA, Infobase Index, Journals & Autors, Journal Guide, Dialnet, COPAC, OCLC WORLDCAT, SUDOC (Francia), ZDB/EZB, ZDB/ EZB (Alemania); Catálogo colectivo de bibliotecas de revistas electrónicas; Sociedades científicas consorciadas: SLCS, RAIC, Observatorio Ciencias Sociales, RELAIP.
La Influencia de los Programas de Televisión Sensacionalistas en el Panorama Europeo. Un Estudio de Caso en España e Italia
Datos
Autores: De-Casas, P., Aguaded, I. Y Marta-Lazo, C.
Título: La Influencia de los Programas de Televisión Sensacionalistas en el Panorama Europeo. Un Estudio de Caso en España e Italia
Revista: Estudios Sobre El Mensaje Periodístico
Volumen: 24(1)
ISSN: 1134-1629
Páginas:
Editorial: UNIVERSIDAD COMPLUTENSE
País: España, Madrid
Año: 2018
http://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/view/XXXXX
DOI: https://doi.org/10.5209/rev_ESMP.2018
Indicios de calidad: Revista científica del Departamento de Periodismo de la Facultad de Comunicación de la Universidad Complutense de Madrid, dirigida por la catedrática Mª Jesús Casals, con un amplio consejo científico de universidades españolas, latinoamericanas y europeas. Somete sus trabajos a selección mediante «referee». Cumple todos los requisitos de DICE/CINDOC: Evaluadores externos, periodicidad; apertura exterior del Consejo de Redacción; Apertura exterior de los autores.
Indexada en: SCOPUS (SJR 2016: Q2; SJR: 0,355; H-9; SNIP: 0,561; 5ª de 9 revistas españolas en el índice); SCOPUS 2016 (CiteScore: 0,23; revista 193 de 263; percentil 76%); CIRC (2012-Grupo A; 2016: Grupo B-Ciencias Sociales); IN-RECS 2011 (Revista “fuente» desde 1996), RESH 2013 (54,82, impacto de 0.005: 1999-2003; A+B: 26,97). En MIAR el ICDS es de 3.646; CARHUS 2013 (4.054), Bases de datos: Latindex (Catálogo Selectivo: 33 criterios), ISOC (CSIC), DICE (CSIC/ANECA), Ulrich’s, Sumaris CBUC, Dialnet, Compludoc, Library of Congress (USA) HLAS; Current Journal List, Bibliothèque Universitaire Centrale (Université de Touluse-Le Mirail), Biblioteca de la UAM (Universidad Autónoma de México; Göteborg Universitetsbibliotek, Biblio SHS-INIST CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique, Francia), Lista ABES (France), Biblioteca de la Universidad Paris Diderot (Paris 7), CONEICC (Consejo Nacional de la enseñanza y la investigación de las Ciencias de la Comunicación), México, Federación de Asociaciones de la Prensa de España (FAPE), Biblioteca de la Universidad de La Sabana (Colombia).
Grupo Comunicar: 30 Años Apasionados e Ilusionantes de Educomunicación (Editorial)
Datos
Autor: Aguaded, I.
Título: Grupo Comunicar: 30 Años Apasionados e Ilusionantes deEducomunicación (Editorial)
Revista: Aularia, El País De Las Aulas
Volumen: 1
Páginas:
Editorial: COMUNICAR EDICIONES
ISSN: 2253-7937
País: España, Almería
Año: 2018(1)
www.aularia.org
http://www.aularia.org/ContadorArticulo.php?idart=312
Indicios de calidad: Publicación de carácter educomunicativo, editada por el Grupo Comunicar que reedita la cabecera «Aularia» de 1990 de los movimientos de renovación pedagógica de Almería.
Indexada en: Dialnet, CAPES (Brasil), Repositorio Arias Montano UHU.
La Alfabetización Audiovisual en el Contexto Europeo. Estereotipos Arraigados en los Programas de Carácter Sensacionalista de España e Italia
Datos
Autores: De-Casas, P. Y Aguaded, I.
Título: La Alfabetización Audiovisual en el Contexto Europeo. Estereotipos Arraigados en los Programas de Carácter Sensacionalista de España e Italia
Revista: International Studies On Law And Education
Volumen: 29-30
Páginas: 41-52
País: Portugal, Oporto
Año: 2018(1)
Editorial: CEMOrOc-Feusp / IJI-Universidad de Porto
ISSN: 1516-6821
http://www.hottopos.com/isle29_30/index.htm
http://www.hottopos.com/isle29_30/41-52Casas.pdf
Indicios de calidad: Revista del Instituto Jurídico Interdisciplinar de la Faculdade de Direito de la Universidade do Porto (Portugal).
Indexada en: Latindex, Journal Finder, Zeitschriftendatenbank – Staatsbibliotek zu Berlin – Preussischer Kulturbesitz, Datenbank GVK – Gemeinsamer Verbundkatalog, Academic Resources ourGlocal.com, Hebis Portal, Hobsy, WZBWissenschaftszentrum Berlin für Sozi- alforschung, Worldcat, German Institute of Global and Area Studies, GetInfo, ElektronischeZeitschriftenbibliothek – UR, ORBIS-Plus, CBUEG (Cataluña), TU-Clausthral, ZHdK Medien-und Informationszentrum, Katalog Ostravské Univerzity V Ostravê (Rep. Tcheca), Katalog Vědecké knihovny v Olomouci (Rep. Tcheca).
Modelo Procedimental de la Evaluación de las Políticas Públicas a través de La Ludificación / Procedural Model In The Evaluation Of Public Policy Through
Datos
Autores: Torres-Toukoumidis, A., Romero-Rodriguez, L.M., Aguaded, I., Pérez-Rodríguez, M.A. Y Sandoval, Y.
Título: Modelo Procedimental de la Evaluación de las Políticas Públicas a través de La Ludificación / Procedural Model In The Evaluation Of Public Policy Through Gamification
Revista: Revista De Administração Pública
Volumen: 5(15)
Páginas: 810-827
Editorial: Fundaçãoo Getulio Vargas
País: BRASIL (Rio de Janeiro)
Año: 2017
ISSN: 0034-7612; eISSN 1982-3134
https://goo.gl/zg5sHu
http://www.scielo.br/pdf/rap/v51n5/1982-3134-rap-51-05-810.pdf
En inglés: https://goo.gl/zXUXTA
Indicios de calidad: Since 1967, the Revista de Administração Pública (RAP) has dedicated itself to providing an indispensable source of support for researches, teachers, public sector managers and social and political actors concerned with the effectiveness and equity of public action.
Indexada en: SCOPUS (SJR-2017: Q3; H11); SCOPUS (CiteScore: 2016: 0,31; Social Sciences, Public Admistration, revista 87 de 112)., SCIELO (anaísticas:https://goo.gl/fGy1Wu).
Competencia Mediática Organizacional: Una Revisión Sistemática de Literatura Científica en Web of Science
Datos
Autores: Garcia-Montero, A.C., Aguaded, I. Y Ferres, J.
Título: Competencia Mediática Organizacional: Una Revisión Sistemática de Literatura Científica en Web of Science
Revista: Dixit
Volumen: 27
Páginas: 74-87
Editorial: UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL URUGUAY
País: Uruguay (Montevideo)
ISSN: 0797-3691
Año: 2017
https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/revistadixit/article/view/1497
https://doi.org/10.22235/d.v0i27.1497
Indicios de calidad: publicación académica semestral, arbitrada e indexada que publica trabajos académicos originales e inéditos (artículos científicos, estudios de casos, artículos profesionales, ensayos, entrevistas y reseñas) y obra (fotografía, ilustración, guion, creación literaria). Su enfoque es la Comunicación (en los ámbitos del conocimiento y del ejercicio profesional) que puede estar en diálogo con otras disciplinas, con un estilo editorial que promueve la lectura ágil de trabajos rigurosos.
Indexada en: WoS (Scielo), EBSCO, CLASE, MIAR, Latindex, REDIB, Road
Contenido e Interactividad ¿Quién Enseña y Quién Aprende en la Realidad Digital Inmediata?
Datos
Autores: Caldeiro-Pedreira, M.C. Y Aguaded, I.
Título: Contenido e Interactividad ¿Quién Enseña y Quién Aprende en laRealidad Digital Inmediata?
Revista: Virtualidad, Educación Y Ciencia
Volumen: 8(15)
Páginas: 92-105
Editorial: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA
País: Argentina (Córdoba)
Año: 2017
ISSN: 1853-6530
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/index
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/18960
Indicios de calidad: Publicación académica sobre trabajos de tecnologías de la información y la comunicación integradas a los procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto en modalidad a distancia como presencial o semipresencial. Aspira a ocupar un espacio académico de manera innovadora, con reflexiones y aportes originales en esta especialidad evaluados por pares a doble ciego. Su formato es digital con periodicidad semestral. Se publican artículos en español, inglés y portugués.
Indexada en: Latindex, Dialnet, REDIB.
La Comunicación Política en las Redes Sociales Durante la Campaña Electoral de 2015 en España: Uso, Efectividad y Alcance
Datos
Autores: Chaves, A. Gadea, W. Y Aguaded, I.
Título: La Comunicación Política en las Redes Sociales Durante la Campaña Electoral de 2015 en España: Uso, Efectividad y Alcance
Revista: Perspectivas De La Comunicación
Volumen: 10
Número: 1
Editorial: UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA
País: Chile
Año: 2017
Páginas: 55-83
ISSN: 0718-4867
http://www.perspectivasdelacomunicacion.cl/
http://revistas.ufro.cl/index.php/perspectivas/article/view/675
http://revistas.ufro.cl/index.php/perspectivas/article/view/675/690
Indicios de calidad: revista electrónica bianual y adscrita a la Universidad de La Frontera (Temuco-Chile), se crea con la finalidad de contribuir al diálogo entre los diversos investigadores en el amplio campo de la comunicación, difundiendo, principalmente, los trabajos asociados a proyectos de investigación y fomentando el desarrollo de un pensamiento crítico acerca de los diversos fenómenos sociales, culturales, comunicacionales, discursivos, interculturales, políticos y económicos que se observan en América Latina y el Mundo.
Indexada en: WoS-ESCI (Emerging Source Citation Index, Clarivate Analytics, Master List), REDI, MIAR, ERIHPlus, Latindex (Catálogo), Red Iberoamericana de Revistas de Comunicación y Cultura, Red Bogotá de Revistas Científicas en Comunicación, Dialnet, DOAJ, Directory of Research Journal Indexing (DRJI), Centro de Documentación para América Latina (CEDAL), Redib, Google Académico (Google Scholar).
La Investigación en Comunicación en Latinoamérica: Una Aproximación Histórica (1950-2016)
Datos
Autores: González-Same, H., Romero-Rodríguez, L.M. Y Aguaded, I.
Título: La Investigación en Comunicación en Latinoamérica: Una Aproximación Histórica (1950-2016)
Revista: Historia Y Comunicación Social
Volumen: 22.
Número: 2
Editorial: UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
País: España.
Año: 2017
Páginas: 428-445
ISSN: 1137-0734 / e-ISSN: 1988-3056
http://dx.doi.org/10.5209/HICS.57853
Indicios de calidad: Revista semestral que publica trabajos sobre los fenómenos de la comunicación en las sociedades humanas desde el punto de vista diacrónico. Tiene una sección miscelánea con artículos sobre Historia Contemporánea, Historia del Pensamiento y fundamentalmente Historia de los Medios de Comunicación.
Indexada en: SCOPUS (SJR 2016: 0.206, Q1 en History, Q3 en Communication y Q3 en Sociology and Political Science); Arts & Humanities Citation Index (WoS); RECYT-FECYT; IBBS International Bibliography of the Social Sciences; Sociological Abstracts; Social Services Abstracts; Linguistic & Language Behavior Abstracts; ISOC del CCHS-CSIC; Latindex; DICE; RESH; IN-RECS; FRANCIS CNRS-INIST; Periodicals Index Online; MIAR; EBSCO; IBSS; SA Sociological Abstracts; Dialnet; Latindex.
Revistas Iberoamericanas de Educación en Scielo Citation Index y Emerging Source Citation Index
Datos
Autores: Repiso, R. Giménez, E. Y Aguaded, I.
Título: Revistas Iberoamericanas de Educación en Scielo Citation Index yEmerging Source Citation Index
Revista: Revista Española De Documentación Científica
Volumen: 40(4)
ISSN: 0210-0614
Páginas: 1-13
Año: 2017
País: España, Madrid
Editorial: CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS (CSIC)
http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/990/1537
https://doi.org/10.3989/redc.2017.4.1445
Indicios de calidad: Publicada trimestralmente desde 1977 por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), tiene por objetivo principal servir de vehículo de transmisión del conocimiento a la comunidad científica que realiza su labor investigadora en el sector de la Información y Documentación Científica, en materia de política científica. La REDC incluye originales de investigación de naturaleza experimental y teórica.
Indexada en: Web of Science (WoS): Journal Citation Reports (JCR): IF 2016: 0,746; Q3; revista 54 de 85. SCOPUS (SJR 2016: Q2; SJR: 0,347; H-12; SNIP: 0,960; 3ª de 8 revistas españolas en el índice); SCOPUS 2016 (CiteScore: 0,65; revista 80 de 194; percentil 58%) en Library and Information Sciences; CIRC (2016: Grupo A); RECYT (Sello de Calidad)
Conectar con el Público: Diseño Estratégico de las Comunidades de Usuarios por la TV Convergente
Datos
Autores: Rodriguez-Vazquez, A.I., Garcia-Ruiz, R. Y Aguaded, I.
Título: Conectar con el Público: Diseño Estratégico de las Comunidades de Usuarios por la TV Convergente
Revista: Observatorio (OBS*)
Volumen:11, 2
Páginas 187-201
Editorial: Fundação para a Ciência e a Technologia (FCT)
País: Portugal
Año: 2017
ISSN: 1646-5954
http://obs.obercom.p
http://obs.obercom.pt/index.php/obs/article/view/945
http://obs.obercom.pt/index.php/obs/article/view/945/pdf
Indicios de calidad: E-journal, a quarterly academic publication in the field of Communication Studies, which accepts and publishes texts written in Portuguese, Spanish, Catalan, Galician, Italian, French and English. Its formula of Open Access allows authors to have the maximum of public exposition of their work, thus we encourage readers and authors to register and submit their work for upcoming issues.
Indexada en: SCOPUS, ERIH+, SCIELO (Portugal) (WoS), FCT ((Portugal), IAMCR, Open Edition, Latindex, Ebsco Host.
La Revolución del Blended Learning en la Educación a Distancia
Datos
Autores: Garcia-Ruiz, R., Aguaded, I. Y Bartolomé, A.
Título: La Revolución del Blended Learning en la Educación a Distancia
Revista: Ried (Revista Iberoamericana de Educacion a Distancia)
ISSN: 1138-2783; e-ISSN: 1390-3306
Volumen: 21, 1(2017)
Páginas: 25-32
Editorial: ASOCIACIÓN IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA / UNED / UTPL (Ecuador) / AIESAD
País: Ecuador / España
Año: 2017
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/19803
https://doi.org/10.5944/ried.21.1.19803
Indicios de calidad: Revista internacional de investigación en educación a distancia de AIESAD, en coedición con la Universidad Nacional de educación a Distancia (UNED) (Madrid-España) y la Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador).
Indexada en: Bases de datos: WoS-ESCI (Emerging Source Citation Index, Clarivate Analytics, Master List), CEDAL, Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE-México), CIRC (nivel B-2017), ERIH+, CREDI-OEI (Centro de Recursos de la OEI), Dialnet, HEDBIB (International Bibliographic Database on Higher Education), IRESIE (Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa), ISOC (CSIC/CINDOC), Psicodoc, REDALYC, REDINED. Plataformas de evaluación de revistas: CARHUS Plus+, DICE, IN-RECS, MIAR, QUALIS (CAPES), RESH (CSIC/CINDOC). Directorios selectivos: Latindex, Ulrich`s Periodicals (CSA). Portales y repositorios especializados: Actualidad Iberoamericana, Asociación Internacional de Estudios en Comunicación Social, CLARISE (Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social y Educativa), Educ.ar, e-sPacio-UNED, Plataforma de revistas 360º, Red Iberoamericana de Revistas de Comunicación y Cultura, REDIAL & CEISAL, Universia. Buscadores de literatura científica: DOAJ, Dulcinea, Google Académico, Recolecta, Scirus, Sherpa Romeo. Catálogos de bibliotecas: British Library, Buz, Catàleg Col•lectiu de les Universitats de Catalunya, Catálogo Colectivo de Publicaciones, Periódicas Español CCPP, Catálogo de la Biblioteca de Educación (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte), Catálogo del CSIC (CIRBIC), CENDOC, CIDE, CISNE, COMPLUDOC, ICDL, INRP, IOE (Institute of Education. University of London), KINGS, Miguel de Cervantes, REBIUN, UBUCAT, UIB, WORDLCAT, ZDB (Zeitschriftendatenbank).
Métodos de Censura en Regímenes Autocráticos Intermedios: Estudio de Caso de Países Iberoamericanos 2000-2016
Datos
Autores: Romero-Rodriguez, L.M., Torres-Toukoumidis, A. Y Aguaded, I.
Título: Métodos de Censura en Regímenes Autocráticos Intermedios: Estudio de Caso de Países Iberoamericanos 2000-2016
Revista: Espacios
Volumen: 38(28)
Páginas:
Editorial: Asociacion de Profesionales del CONICIT
País: VENEZUELA
Año: 2017
ISSN: 0798-1015
http://www.revistaespacios.com/info.html
http://www.revistaespacios.com/a17v38n28/17382833.html
http://www.revistaespacios.com/a17v38n28/a17v38n28p33.pdf
Indicios de calidad: Publicación electrónica arbitrada por especialistas senior, dedicada a divulgar trabajos originales que presentan resultados de estudios e investigaciones en las áreas de ingeniería de producción, política y gerencia de la ciencia y la tecnología, innova-ción, gestión tecnológica, educación y sus áreas relacionadas.
Indexada en: SCOPUS (SJR-2017: Q3; H3): Business and International Management (Q3), Management of Technology and Innovation (Q4), Management Science and Operations Research (Q4); MIAR: ICDS 2016.
¿Autonomía o Subordinación Mediática? La Formación de la Ciudadanía en el Contexto Comunicativo Reciente
Datos
Autores: Aguaded, I. Y Caldeiro-Pedreira, M.C.
Título: ¿Autonomía o Subordinación Mediática? La Formación de la Ciudadanía en el Contexto Comunicativo Reciente
Revista: Diálogos de La Comunicación
Volumen: 93
Páginas:
Editorial: FELAFACS
País: Medellín-Colombia
Año: 2017
ISSN: 1813-9248 / e-ISSN: 1995-6630
http://dialogosfelafacs.net/
https://goo.gl/ua1aeS
Indicios de calidad: Revista internacional de la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social.
Indexada en: Dialnet, Latindez, IN-Com UAB y en Red de Revistas Iberoamericanas de Comunicación y Cultura.
La Motivación del Alumnado como Eje Vertebrador en la Era Post- Mooc
Datos
Autores: Guzman, M.D., Yot, C. Y Aguaded, I.
Título: La Motivación del Alumnado como Eje Vertebrador en la Era Post- Mooc
Revista: @Tic, Revista de Innovación Educativa
Volumen: 18
ISSN: 1989-3477
Páginas: 1-9
Editorial: UNIVERSITAT DE VALENCIA
País: España, Valencia
Año: 2017
https://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/9988/9676
DOI: https://www.doi.org/10.7203/attic
Indicios de calidad: Publica artículos inéditos y arbitrados relativos a temáticas de innovación docente, tecnologías de la comunicación (TIC), metodologías educativas y evaluativas y, en general, didácticas académicas, referidas al ámbito universitario y de la formación permanente.
Indexaciones: WoS (ESCI-Emerging), RECYT (FECYT) 2016, DICE; CIRC (Categoría B); Fuente Académica Premier; ISOC; Latindex; e-revistas; RESH; MIAR; Carhus Plus. Buscadores de revistas con acceso abierto: DOAJ; Genamics JournalSeek; Scientific Commons; Sherpa-Romeo; Dulcinea; Recolecta: Recolector de ciencia abierta; Research Bible. Directorios de publicaciones: Dialnet; Ebsco; Ulrichsweb. Bibliotecas, redes Global Serials Directory; IISUE; Hispana; JournalTOCs; Index Copernicus International, y catálogos colectivos: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes; CCUC; REBIUN; World Cat- OAIster; OEI Biblioteca Digital; Google Scholar.
Empirical Study of a Sequence of Access to Internet use in Ecuador
Datos
Autores: Tirado, R., Mendoza, D., Aguaded, I. Y Marin, I.
Título: Empirical Study of a Sequence of Access to Internet use in Ecuador
Revista: Telematics and Informatics
Volumen: 34(4)
Páginas: 171-183
Editorial: ELSEVIER
País: United Kingdom (UK)
Año: 2017
ISSN: 0736-5853
https://www.journals.elsevier.com/telematics-and-informatics
DOI: 10.1016/j.tele.2016.12.012
Indicios de calidad: Telematics and Informatics is an interdisciplinary journal examining the social, economic, political and cultural impacts and challenges of information and communication technologies. Current technologies and issues of interest include −but are not limited to− e-commerce and e-governance…
Indexada en: JOURNAL CITATION REPORTS (JCR-2016) (IF: 2.261; Q1-Information Sciences & Library Sciences), SCOPUS (2016: CiteScore: 2.64, Q1-Communication, posición 13 de 262; Q1-Computer Networks and Communications. posición 44 de 219; SJR: 0.737, Q1-Social Sciences: Communication, Q1-Engineering Electrical and Electronic; SNIP: 1.665; H-32), Social Sciences Citation Index, Current Contents/Social & Behavioral Sciences, ERIC, Energy Science and Technology, INSPEC, Ei Compendex, Inside Conferences, Information Science & Technology Abstracts.
El Discurso Mediático en la Prensa Digital del Baloncesto Masculino y Femenino en Huelva
Datos
Autores: De-Casas, P., Rodriguez-Vazquez, F. Y Aguaded, I.
Título: El Discurso Mediático en la Prensa Digital del Baloncesto Masculino y Femenino en Huelva
Revista: Sport Tk: Revista Euroamericana de Ciencias del Deporte
Volumen: 6 (Supl.)
Páginas: 147-156
Año: 2017
Editorial: Universidad de Murcia
ISSN: 2254-4070 / e-ISSN: 2340-8812
http://revistas.um.es/sportk)
Indicios de calidad: Revista para la comunidad científica los contenidos de Ciencias del Deporte.
Indexada en: WoS (ESCI-Emerging), ERIH+, Latindex, Dialnet. REDIB, CSIC-CCSS.
Desarrollo de una Escala Breve para Medir Actitudes hacia una Alimentación Saludable en Población Escolar Preadolescente
Datos
Autores: Mendiz, H., Ferrer, R., Urzua, A. Y Aguaded, I.
Título: Desarrollo de una Escala Breve para Medir Actitudes hacia unaAlimentación Saludable en Población Escolar Preadolescente
Revista: Revista Chilena de Nutrición
Volumen: 44, 2
Páginas: 178-182
Año: 2017
Editorial: Sociedad Chilena de Nutrición, Bromatología y Toxicología de Chile
ISSN: 0717-7518 / e-ISSN: 0716-1549
http://revistasochinut.org/
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=0717-751820170002&lng=es&nrm=iso
DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0717-75182017000200009
Indicios de calidad: Revista Chilena de Nutrición es el órgano oficial de la Sociedad Chilena de Nutrición, Bromatología y Toxicología para la difusión de los conocimientos en el campo de la nutrición y ciencias afines, editada desde 1943.
Indexada en: SCOPUS (SJR 2008-15), 0,2; Scielo-Chile.
Metodologías Participativas en la Nube: La “G-Google” Vs. La “Generación X” en la Web 2.0
Datos
Autores: Rodrigo-Cano, D., Iglesias, M. Y Aguaded, I.
Título: Metodologías Participativas en la Nube: La “G-Google” Vs. La“Generación X” en la Web 2.0
Revista: Revista Complutense de Educación
Volumen: 28(1)
Páginas: 223-237
Editorial: UNIVERSIDAD COMPLUTENSE
País: España, Madrid
Año: 2017
ISSN: 1130-2496 / e-ISSN: 1988-2793
DOI: https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2017.v28.n1.49245
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/49245
Indicios de calidad: Esta publicación genera conocimiento en educación, pudiendo ser de tres tipos: estudios empíricos (cuantitativos o cualitativos), estudios teóricos (históricos, filosóficos, etc.) o de revisión, y experiencias docentes innovadoras sistematizadas. Cualquiera de ellos puede ser tratado desde un punto de vista multidisciplinar.
Indexada en: SCOPUS (SJR), WoS (ESCI-Emerging), FECYT (Certificado de Calidad), ERIH PLUS, ANEP-FECYT, CARHUS PLUS, CIRC, DICE, LATINDEX, MIAR, RESH, Cabell`;s Directory, Dialnet, Directory of Open Access Journals (DOAJ), ISOC-CSIC, Linguistics & Language Behavior Abstracts (LLBA), PAIS International, Psicodoc, REDIB. Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico, Ulrich’s Periodicals Directory.
Construcción del Discurso Bélico desde las Agencias Internacionales de Noticias: Estudio de Caso Atentados del 13 de Noviembre de 2015
Datos
Autores: Torres-Toukoumidis, A. Romero-Rodriguez, L.M., De-Casas, P. YAguaded, I.
Título: Construcción del Discurso Bélico desde las Agencias Internacionales de Noticias: Estudio de Caso Atentados del 13 de Noviembre de 2015
Revista: Mediterránea
Volumen: 8(1)
Páginas: 121-135
Editorial: UNIVERSIDAD DE ALICANTE
País: España, Alicante
Año: 2017
ISSN: 1989-872X
DOI: https://www.doi.org/10.14198/MEDCOM2017.8.1.9
http://www.mediterranea-comunicacion.org/index
http://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/9918
Indicios de calidad: Publicación electrónica de acceso abierto desde 2010 promovida por el grupo de investigación “Comunicación y Públicos Específicos” de la Universidad de Alicante (España) y coeditada con el “Grupo de investigación en Comunicación e Información Digital” de la Universidad de Zaragoza (España) Pretende dar un servicio a la comunidad académica internacional, difundir en acceso abierto los resultados de la investigación interdisciplinar de la comunicación (comercial, persuasiva, periodística o audiovisual), crear un espacio para compartir el avance científico y fomentar el asociacionismo entre proyectos editoriales.
Indexada en: WoS (ESCI-Emerging), FECYT, ERIH PLUS, RESH, CARHUS+, CIRC (Grupo B, 2012), MIAR, Latindex, SHERPA/RoMEO, DULCINEA, SPARC, DOAJ, DICE, REDIB, ISOC, Ulrich`s, REBIUN, Recolecta, Academic Keys, EBSCO, Journal Index, HISPANA, Me-doanet, Academic Journal Database, OALib, Open Access Library (OALib), Universia, ROAD, Open acces articles, Scili, Google Scholar, RUA, Infobase Index, Journals & Autors, Journal Guide, Dialnet, COPAC, OCLC WORLDCAT, SUDOC (Francia), ZDB/EZB, ZDB/ EZB (Alemania); Catálogo colectivo de bibliotecas de revistas electrónicas; Sociedades científicas consorciadas: SLCS, RAIC, Observatorio Ciencias Sociales, RELAIP.
Editorial. de Pixel-Bit Al Bit-Pixel. La Revolución de la Generación de las Pantallas
Datos
Autores: Cabero. J., Bartolomé, A., González, A.P., Aguaded, I., Salinas, J.,Sevillano, M.L. Y Martínez, F.
Título: Editorial. de Pixel-Bit Al Bit-Pixel. La Revolución de la Generación de las Pantallas
Revista: Píxel-Bit
Volumen: 50
Páginas: 5-18
Editorial: UNIVERSIDAD DE SEVILLA
País: España, Sevilla
Año: 2017
ISSN: 1133-8482; e-ISSN: 2171-7966
DOI: https://doi.org/10.12795/pixelbit
http://acdc.sav.us.es/ojs/index.php/pixelbit/article/view/960/824
http://acdc.sav.us.es/ojs/index.php/pixelbit/index
Indicios de calidad: Revista científica referente en el ámbito de las TIC y los medios audiovisuales en España desde 1994.
Indexada en: WoS-ESCI (Emerging Source Citation Index, Thomson Reuters, Master List), FECYT (RECYT), DICE, REDALYC, RESH, DOAJ, ISOC, IRESIE, Latindex (29 criterios), INRECS 2011 (12 de 122, Educación, impacto 0.152, primer cuartil 2004-07), MIAR (ICDS 3.646128). En bases de datos: ISOC (CSIC/CINDOC). Directorios selectivos: Ulrich`s Periodicals (CSA), Biné-EDUSOL. Otras bases de datos: Dialnet, Redinet, OEI, DOCE, Scribd. Hemerotecas selectivas: Redalyc, Scientific Commons, Oalster, The Library of Congress, Google Académico, Scirus, Gage Cengage Learning, World Wide Science: Global Science Gateway, Genamics JournalSeek, DOAJ, Dulcinea, UNIverso-e, Adient, IE University, Tesis y Monografías Scrib, Quaderns Digitals, Universia, Red Digital, Flead, Magistri et Scholares, Gennio, LengauaWeb, Ar@cne, MediaCom. Catálogos de bibliotecas: Worldcat, REBIUN, Electronic Journals Library, Sherpa Romeo, Instituto Cervantes, Biblioteca Nacional de España, Centro de Investigación y Documentación Educativa, CIRBIC, CISNE, Arias Montano, Catálogo Colectivo de Publicaciones Periódicas (C.C.P.P.), M@estic, Conalep. SEP, QCat. Quenn´s, Electronic Journal Library, COPAC Brief. Copac National, Academic, & Specialist Library Catalogue, Elektronische Zeitschriftenbibliothek, ZBC. Y en la Red Iberoamericana de Revistas de Comunicación y Cultura.
Ludificación y Educación para la Ciudadanía. Revisión de las Experiencias Significativas
Datos
Autores: Romero-Rodriguez, L.M., Torres-Toukoumidis, A., Y Aguaded, I.
Título: Ludificación y Educación para la Ciudadanía. Revisión de lasExperiencias Significativas
Revista: Educar
Volumen: 51-1
Páginas: 109-128
Editorial: UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA
Año: 2017
ISSN: N 0211-819X (paper), ISSN 2014-8801 (digital)
País: España, Barcelona
https://doi.org/10.5565/rev/educar.846
http://educar.uab.cat/issue/view/66/showToc
http://educar.uab.cat/article/view/v53-n1-romero-torres-aguaded
http://educar.uab.cat/article/view/v53-n1-romero-torres-aguaded/846-pdf-es
Indicios de calidad: Revista semestral de acceso abierto, publicada por el Departamento dePedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona (España). Su objetivo es promover, compartir y discutir nuevos aspectos y avances en la investigación educativa entre la comunidad educativa, los profesionales de la educación, los científicos y académicos, y el público especializado en temas generales de carácter educativo. Tiene un enfoque interdisciplinario e incluye resultados de innovación, estudios de caso, encuestas, discusiones de temas conceptuales y metodológicos y de los supuestos subyacentes en la investigación educativa, así como avances de investigaciones en curso. Los textos publicados son inéditos y provienen de la investigación o de la reflexión especializada de sus autores.
Indexada en: AERES, ERIH PLUS, CARHUS+, CIRC (Clasificación Integrada de Revistas Científicas), CiteFactor, Dialnet, DICE, DOAJ, DULCINEA, EBSCO Discovery Service, Educ@ment, ERA (Educational Research Abstracts Online), EZ3 (Elektronische Zeitschriften- bibliothek), FRANCIS, Fuente Académica Premier (EBSCO), Google Scholar, Index Copernicus International, InfoBase Index, IN-RECS, IRESIE, Latindex, MIAR, PSICODOC, RACO, REBIUN, REDALYC, RESH, WorldCAT, ZDB (Zeitschriftendatenbank).
Media Competences for the Citizenship Training of Teachers From Andean America: Colombia and Ecuador
Datos
Autores: Rivera, D., Zuluaga, L., Montoya, N., Romero-Rodriguez, L.M., Y
Aguaded, I.
Título: Media Competences for the Citizenship Training of Teachers FromAndean America: Colombia and Ecuador
Revista: Paideia
Volumen: 27(66)
Año: jan-apr. 2017
Editorial: UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras
País: BRASIL
Páginas: 80-89
Print ISSN 0103-863X; e-ISSN 1982-4327
DOI: 10.1590/1982-43272766201710
www.scielo.br/paideia
http://www.scielo.br/pdf/paideia/v27n66/0103-863X-paideia-27-66-00080.pdf
https://goo.gl/Wdw7qG
Indicios de calidad: Paidéia (Ribeirão Preto) publishes original contributions on varied subjects in psychology and related areas. Is affiliated with the Graduate Program in Psychology at the University of São Paulo at Ribeirão Preto School of Philosophy, Sciences and Languages. Issued since 1991, it published original research in Psychology every four months. The authors are solely responsible for the papers published, whose opinions and judgments do not necessarily reflect those of the Editorial Board.
Indexada en: SCOPUS (Citescore: 035; posición 595 de 904; SJR: 0,165, SNIP: 0,330), SciELO, Scientific Electronic Library Online (FAPESP/BIREME), PsycINFO, Psychological Abstracts (American Psychological Association), LILACS (Centro Latinoamericano y del Caribe de Informaciones em Ciências de la Salud), CLASE (Citas Latinoamericanas), PSICODOC, DOAJ, Directory of Open Access Journals, Ulrich`s International Periodicals Directory, Catálogo Latindex, IRESIE (Universidad Nacional Autónoma de México), Redalyc (Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal), Index-Psi Periódicos (CFP/PUCCAMP), Portal de Revistas da USP, ProQuest (CSA), ProQuest Research Library, ProQuest Education Journals, ProQuest Psychology Journals, ProQuest Social Science Journals, ProQuest Sociology, ProQuest Sociological Abstracts, ProQuest Social Services Abstracts, ProQuest Health Sciences Abstracts, EBSCO, CINAHL, Fonte Acadêmica, Cengage Learning, Informe Académico, Academic OneFile, Dialnet, HINARI (Access to Research in Health Program), Index Copernicus International (IC Journal Master List), Open Academic Journals Index, ResearchGate, EZB (Elektronische Zeitschriftenbibliothek, Electronic Journals Library (Universität Regensburg, Alemanha), HEAL Link – Hellenic Academic Libraries Link, Socolar (China Educational Publications Import and Export Corporation).
Fact-Checking Vs. Fake News: Periodismo de Confirmación Como Recurso de la Competencia Mediática contra la Desinformación
Datos
Autores: Lotero-Echeverri, G.; Romero-Rodríguez, L. M., Y Pérez-Rodríguez, M. A.
Título: Fact-Checking Vs. Fake News: Periodismo de Confirmación Como Recurso de la Competencia Mediática contra la Desinformación.
Volumen: 8(2)
Páginas: 295-316.
Año: (2018).
index.comunicación,
http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/370/400
Indexada en Ranking de Revistas REDIB, 5ª de Revistas españolas de Comunicación, en Emerging Sources Citation Index (61 de lista internacional), en MIAR, Latindex, ERIH PLUS.
Estabilidad Política, Terrorismo y Medios de Comunicación. Un Análisis de la Incidencia de Percepciones Mediáticas en el Turismo Receptivo
Datos
Autores: Torres-Toukoumidis, A., Romero-Rodríguez, L.M., Pérez-Rodríguez, A., Aguaded, I.
Título: Estabilidad Política, Terrorismo y Medios de Comunicación. Un Análisis de la Incidencia de Percepciones Mediáticas en el Turismo Receptivo.
Volumen: 12(2),
Páginas: 156-172
Año: (2018).
Observatorio OBS*,
http://obs.obercom.pt/index.php/obs/article/view/1229/pdf
Indicios de calidad: Observatorio es una revista científica trimestral de FCT-Obercom (Portugal) que intenta fomentar la investigación de las formas expresivas y de las funciones sociales del periodismo.
Indexada en: SCOPUS (SJR-2017: Q3 en Comunicación y en Computer Networks and Communication; 0.267) ERIH+, SciELO, Latindex
Medios Móviles Emergentes en la Enseñanza de Lenguas
Datos
Autores: Pérez Rodríguez. M.A. Y Delgado-Ponce, A.
Título: Medios Móviles Emergentes en la Enseñanza de Lenguas.
Volumen: 20
Páginas: 114-128
Año: 2018
Prisma Social
http://revistaprismasocial.es/article/view/2321
Indexada en: SCOPUS (SJR-2016: 0,14; Q4; H2 en Social Sciencies; SINP, 0272); SCOPUS (CiteScore: 2016: 0,10; 158 de 201); WoS (ESCI-Emerging)
La Educomunicación como Reto para la Educación Inclusiva.
Datos
Autores: Bonilla-Del-Río, M., García-Ruiz, R. Y Pérez-Rodríguez, M. A.
Título: La Educomunicación como Reto para la Educación Inclusiva.
Volumen: 7(1),
Páginas: 66-86.
Año: (2018).
Edmetic. Revista de Educación mediática y TIC,
https://doi.org/10.21071/edmetic.v7i1.10029
Indexada en: Web of Science (ESCI), CIRC, MIAR, Erih plus, Latindex, Capes Qualis, Dialnet, Google Scholar, DOAJ.
Ludificación y sus Posibilidades en el Entorno de Blended Learning: Revisión Documental
Datos
Autores: Torres-Toukoumidis, Á., Romero-Rodríguez, L.M., Y Pérez-Rodríguez, M.A.
Título: Ludificación y sus Posibilidades en el Entorno de Blended Learning: Revisión Documental.
Volumen: 21 (1)
Páginas: 95-111
Año: (2018).
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia,
http://dx.doi.org/10.5944/ried.20.2.18792
Indexada en: Web of Science (ESCI) – Sello FECYT Calidad – ERIH PLUS – Clasificación CIRC: B – MIAR (ICDS 2017): 10,0 – ERA – DOAJ – CAPES-WEBQUALIS: A1 – Perfil en Google Scholar (global): h: 31; i10: 119 – TOP 100 Google Metrics
Modelo Teórico Integrado de Gamificación en Ambientes E-Learning (E-Miga).
Datos
Autores: Torres-Toukoumidis, Á., Romero-Rodríguez, L.M., Pérez-Rodríguez, M.A. Y Björk, S.
Título: Modelo Teórico Integrado de Gamificación en Ambientes E-Learning (E-Miga).
Volumen: 29 (1),
Páginas: 129-145.
Año: (2018).
Revista Complutense de Educación,
http://dx.doi.org/10.5209/RCED.52117
Indexada en Scopus (SJR: 0.167; Q4 en Education); Emerging Source Citation Index (Thomson Reuters); CARHUS-PLUS; CIRC; DICE; ISOC-CSIC; ERIH-PLUS; MIAR; RESH; Dialnet; Latindex; Ulrich`s Periodical Directory.
Blog Como Recurso de una Radio Universitaria. El Caso de Uniradio.
Datos
Autores: Mora-Jaureguialde, B. Y Pérez-Rodríguez, M.A.
Titulo: Blog Como Recurso de una Radio Universitaria. El Caso de Uniradio.
Volumen: 31,
Páginas: 15-33.
Año: (2017)
Dos Algarves. A Multidisciplinay e-Journal
http://dx.doi.org/10.18089/DAMeJ.2017.31.2
Indexada en Latindex, DOAJ, Citefactor, EBSCO y REDIB
Gestión Comunicacional de Crisis: entre la Agenda Corporativa y Mediática. Estudio de Caso Volkswagen
Datos
Autores: Romero-Rodríguez, L.M., Torres-Toukoumidis, Á. Y Pérez-Rodríguez, M.A.
Título: Gestión Comunicacional de Crisis: entre la Agenda Corporativa y Mediática. Estudio de Caso Volkswagen.
Volumen: 13 (VII),
Páginas: 83-100
Año:(2017).
Revista Internacional De Relaciones Públicas,
Indexada en Emerging Source Citation Index (ESCI – Thomson Reuters), ERIH PLUS, Catálogo Latindex, Dulcinea, e-Revistas, DICE, RESH, CIRC, ISOC, Dialnet, ULRICH, EBSCO, DOAJ, REBIUN, MIAR
Detección de Buenas Prácticas Docentes de uso de Dispositivos Móviles en Primaria a través del Análisis Documental
Datos
Autores: Caldeiro-Pedreira, MC.; Yot-Domínguez, C. &Amp; Castro-Zubizarreta, A.
Título: Detección de Buenas Prácticas Docentes de uso de Dispositivos Móviles en Primaria a través del Análisis Documental.
Volumen: 20,
Páginas: 58-75
Prisma Social
La Autonomía Mediática del Alumnado de Educación Infantil y Bachillerato: El Caso Español
Datos
Autores: Caldeiro, M. C.; Rodríguez, M. M.; Castro, A., & Renés, P.
Título: La Autonomía Mediática del Alumnado de Educación Infantil y Bachillerato: El Caso Español.
Volumen: 9(2)
Páginas: 275-289.
Año: (2018).
Revista Mediterránea de comunicación
doi:10.14198/MEDCOM2018.9.2.17
Educlips: Proyecto de Alfabetización Mediática en el Ámbito Universitário
Datos
Autores: Renés, P., Caldeiro-Pedreira, M.C., Rodriguez-Rosell, M.M. Y,
Aguaded, I.
Título: Educlips: Proyecto de Alfabetización Mediática en el ÁmbitoUniversitário
Revista: Lúmina
Volumen: 12(1)
Páginas: 17-39
Año: Abril, 2018
Editorial: Universidade Federal de Juiz de Fora
País: BRASIL (Juiz de Fora)
E-ISSN: 1516-0785 | e-ISSN 1981-4070
https://lumina.ufjf.emnuvens.com.br/lumina/issue/view/37/showToc
https://lumina.ufjf.emnuvens.com.br/lumina/article/view/796
https://lumina.ufjf.emnuvens.com.br/lumina/article/view/796/542
Indicios de calidad: Revista do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGCOM/UFJF). Dá seqüência à edição impressa, publicada semestralmente, Revista da Faculdade de Comunicação / UFJF, iniciada em julho de 1998. Com periodicidade quadrimestral a partir de 2016, aceitam-se artigos E relatos de pesquisas sobre questões e temas relacionados ao campo de estudos da comunicação. Seus objetivos estão em consonância com os propósitos do PPGCOM/UFJF: Pensar os meios em sua especificidade e interrogar o campo da comunicação quanto à definição de seu objeto segundo as perspectivas do pensamento científico atual.
Indexada en: QUALIS-CAPES (B1), DOAJ, Diadorim, REDIB, Reviscom, Latindex, LivRe, SHERPA/RoMEO, SEER-IBICT, Sumários.org, Google Acadêmico, PKP (Public Knowledge Project, Directory of Open Access Scholarly Research (ROAD), DRJI (Directory of Research Journals Indexing, Base-Search, ERIH+ (European Science Foundation), Portal de Periódicos da UFJF, Portal de Periódicos CAPES, Periódicos de Minas.
La Autonomía Mediática del Alumnado de Educación Infantil y Bachillerato: El Caso Español
Datos
Autores: Caldeiro, M. C.; Rodríguez, M. M.; Castro, A., & Renés, P.
Título: La Autonomía Mediática del Alumnado de Educación Infantil y Bachillerato: El Caso Español.
Volumen: 9(2)
Páginas: 275-289.
Año: (2018).
Revista Mediterránea de comunicación
doi:10.14198/MEDCOM2018.9.2.17
A Pedagogical Experience of Hipermedia Teachers in Spain and Chile.
Datos
Autores: Caldeiro-Pedreira, MC, Mejías-Zamorano, C; Galindo-Navarro, R &Amp; Guevara-Betancourt, S.
Título: A Pedagogical Experience of Hipermedia Teachers in Spain and Chile.
Volumen: 9 (1).
Páginas: . 95-110.
Año: (2017).
Ricercazione
Percepción de la Competencia Mediática y la Formación en Maestros Chilenos.
Datos
Autores: Maraver-López, P. Caldeiro-Pedreira, Mc. & Pérez-Lisboa, S.
Título: Percepción de la Competencia Mediática y la Formación en Maestros Chilenos.
Volumen: XV (27),
Páginas: 209-227.
Año: (2017).
Univeristas,
Patterns of Participationand Social Connections in Online Discussion Forums.
Datos
Autores: Tirado-Morueta, R., Maraver-López, P. & Hernando-Gómez, A.
Título: Patterns of Participationand Social Connections in Online Discussion Forums.
Páginas: 1-26.
Año: (2017).
Small Group Research,
DOI:10.1177/1046496417710726
La Verdad del Actor. Una Investigación Cualitativa del “Sistema” Frente al “Método” en el Mundo del Teatro.
Datos
Autores: Chaviano A., Hernando, A. Hinojosa, M. Y Marín, I.
Título: . La Verdad del Actor. Una Investigación Cualitativa del “Sistema” Frente al “Método” en el Mundo del Teatro.
Volumen: 3,
Páginas: 1-16.
Año: (2017)
Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
Nuevos Tiempos en la Información para el Desarrollo: Los Casos Españoles de ‘Planeta Futuro’ y ‘Desalambre’.
Datos
Autores: Toro O., Hernando, A. Y Contreras, P.
Título: Nuevos Tiempos en la Información para el Desarrollo: Los Casos Españoles de ‘Planeta Futuro’ y ‘Desalambre’.
Volumen 7(3),
Páginas: 51-72.
Año:(2017).
Index.comunicación
Calidad de Vida y Competencias Sociales: Un Estudio Comparativo entre Adolescentes Nativos e Inmigrantes de España y Portugal.
Datos
Autores: Romero, C., Nunes, C., Montilla, C., Lemos, I., Hernando, A. Y Ayala-Nunes, L.
Título: Calidad de Vida y Competencias Sociales: Un Estudio Comparativo entre Adolescentes Nativos e Inmigrantes de España y Portugal.
Volumen: 16(3),
Páginas: 1-11.
Año: (2017).
Universitas Psychologica,
DOI: 10.11144/Javeriana.upsy16-3.cvcs
Dispositivos Móviles–Smartphones & Tablets- y Comunicación en Familia.
Datos
Autores: González-Fernández, N., Salcines Talledo, I. Y Ramírez-García, A.
Título: Dispositivos Móviles–Smartphones & Tablets- y Comunicación en Familia. Diseño de un Focus Group.
Volumen: 20,
Páginas: 21-39.
Año: (2018).
Prisma Social
Vulnerabilidad Infantil ante los Smartphones: En Busca de la Competencia Parental Positiva.
Datos
Autores: Ramírez-García, A., Salcines Talledo, I. Y González-Fernández, N.
Título: Vulnerabilidad Infantil ante los Smartphones: En Busca de la Competencia Parental Positiva.
Volumen: 12(1),
Páginas: 68-89.
Año: (2018).
Lumina,
Competencias Parentales Positivas y Smartphones. Diagnóstico en el Contexto
Datos
Autores: Ramírez-García, A., Salcines Talledo, I. Y González-Fernández, N. (En Prensa).
Título: Competencias Parentales Positivas y Smartphones. Diagnóstico en el Contexto Familiar.
Mediterránea
Micronarrativas em Instagram: Análisis del Storytelling Autobiográfico y de la Proyección de Identidades de los Universitarios del Ámbito de la Comunicación.
Datos
Autores: De-Casas-Moreno, P., Tejedor-Calvo, S. Y Romero-Rodríguez, L.M.
Título: Micronarrativas em Instagram: Análisis del Storytelling Autobiográfico y de la Proyección de Identidades de los Universitarios del Ámbito de la Comunicación.
Volumen: (20),
Páginas: 40-57,
Año: (2018).
Prisma Social,
Representaciones, Imagen y Estereotipos de los Latinoamericanos en las Series Españolas de Prime Time (2014-2017).
Datos
Autores: De-Casas-Moreno, P., Romero-Rodríguez, L.M., Maraver, P. Y Pérez-Rodríguez, M.A.
Título: Representaciones, Imagen y Estereotipos de los Latinoamericanos en las Series Españolas de Prime Time (2014-2017).
Volumen: (78).
Año: (2018).
Convergencia: Revista de Ciencias Sociales,
Aprobado para publicación.
Análisis del Clickbaiting en los Titulares de la Prensa Española Contemporánea / Estudio de Caso: Diario El País en Facebook.
Datos
Autores: García-Serrano, J., Romero-Rodríguez, L.M. Y Hernando-Gómez, A.
Título: Análisis del Clickbaiting en los Titulares de la Prensa Española Contemporánea / Estudio de Caso: Diario El País en Facebook.
Volumen: 25(1).
Año (2019).
Estudios sobre el mensaje Periodístico,
Aprobado para Publicación.
Tendencias de las Publicaciones Especializadas en el Campo de la Educomunicación y Alfabetización Mediática en Latinoamérica.
Datos
Autores: Lotero-Echeverri, G., Romero-Rodríguez, L.M. Y Pérez-Rodríguez, M.A.
Título: Tendencias de las Publicaciones Especializadas en el Campo de la Educomunicación y Alfabetización Mediática en Latinoamérica.
Volumen: 22(66).
Año: (2018).
Interface: Comunicacao, Saudade, Educacao,
Aprobado para publicación.
Children and Adolescents in Front of Screens: a Paradigm Shift in the Relationship and Mediation Model.
Datos
Autores: Ortiz Sobrino, M.A.; Marta-Lazo, C &Amp; Gabelas, J.A.
Título: Children and Adolescents in Front of Screens: a Paradigm Shift in the Relationship and Mediation Model.
Año: (2018).
Revista Historia y Comunicación Social, 2018
(Aceptado, Pendiente de publicación).
La Necesaria Redefinición de las Radios Universitarias en España.
Datos
Autores: Ortiz Sobrino, M.A
Título: La Necesaria Redefinición de las Radios Universitarias en España.
Volumen: 9, 1.
Año: (2018).
Editorial. Revista Mediterránea de Comunicación ,
De Literatura, Cine, Publicidad e Internet: Relatos Digitales y Book Tráilers en la Formación de los Docentes
Datos
Autores: Ibarra, N. Y Ballester, J.
Título: De Literatura, Cine, Publicidad e Internet: Relatos Digitales y Book Tráilers en la Formación de los Docentes.
Volumen: 19 (2017),
Páginas: 47-54,
Año: (2017).
@tic. Revista d’innovació educativa,
Encrucijadas de la Competencia Mediática y la Ciudadanía: Uso y Consumo de Aplicaciones Educativas.
Datos
Autores: Ibarra, N., Ballester, J. Y Marín, F.
Título: Encrucijadas de la Competencia Mediática y la Ciudadanía: Uso y Consumo de Aplicaciones Educativas.
Volumen: 20
Páginas: 93-113
Año: (2018).
Prisma Social.
Revista de Ciencias Sociales
Alfabetización Digital en Jóvenes con Discapacidad Intelectual Leve.
Datos
Autores: Aguirre-Martínez, R. I.; De-Casas, P. & Paramio-Pérez, G.
Título: Alfabetización Digital en Jóvenes con Discapacidad Intelectual Leve.
Volumen: 28
Páginas: 39-59.
Año: (2018).
Un Estudio de Caso en la Ciudad de Saltillo, México. Universitas
Dimensiones e Indicadores de la Calidad Informativa en los Medios Digitales
Datos
Autores: Romero-Rodríguez, L.M., De-Casas-Moreno, P. & Torres-Toukoumidis, A.
Título: Dimensiones e Indicadores de la Calidad Informativa en los Medios Digitales,
Volumen:49,
Páginas: 91-100.
Año: (2016).
Comunicar
La Competencia Mediática como Forma de Análisis de la Realidad Transmitida
Datos
Autores: Caldeiro-Pedreira, M.C. & De-Casas-Moreno, P.
Título: La Competencia Mediática como Forma de Análisis de la Realidad Transmitida
Volumen: 6,
Páginas: 77-83.
Año: (2016).
AE-IC
Análisis de Contenido de la Programación Sensacionalista Pública Española: Propuesta de Cuestionario como Medidor de los Hábitos de la Audiencia Audiovisual
Datos
Autores: De-Casas-Moreno, P., Maraver-López, P. & Aguaded, I.
Título: Análisis de Contenido de la Programación Sensacionalista Pública Española: Propuesta de Cuestionario como Medidor de los Hábitos de la Audiencia Audiovisual.
Volumen: 14,
Páginas: 1-23.
Icono 14.
Estereotipos, Tópicos y Lenguaje de la Programación Sensacionalista en la Televisión: Programa «Corazón» de Tve, Alteridad
Datos
Autores: Romero-Rodríguez, L.M., De-Casas-Moreno, P. & Torres-Toukoumidis, A.
Título: Estereotipos, Tópicos y Lenguaje de la Programación Sensacionalista en la Televisión: Programa «Corazón» de Tve, Alteridad.
Volumen: 10,
Páginas: 31-43.
Año: (2015).
La Autonomía Mediática del Alumnado de Educación Infantil y Bachillerato: El Caso Español.
Datos
Autores: Caldeiro, M. C.; Rodríguez, M. M.; Castro, A., & Renés, P.
Título: La Autonomía Mediática del Alumnado de Educación Infantil y Bachillerato: El Caso Español.
Año: (2018).
Revista Mediterránea
Uso de Smartphones Y Redes Sociales en Alumnos de Educación Primaria.
Datos
Autores: Pérez-Escoda, A.
Título: Uso de Smartphones Y Redes Sociales en Alumnos de Educación Primaria.
Volumen: 20,
Páginas: 76-91.
Año: (2018).
Prisma social, Revista de Ciencias Sociales e Investigación Social 0´7 Recuperado de: http://revistaprismasocial.es/article/view/2310
The Socio-Demographic Divide in Internet Usage Moderated By Digital Literacy Support.
Datos
Autores: Tirado-Morueta, R., Aguaded-Gómez, J. I., & Hernando-Gómez, Á.
Título: The Socio-Demographic Divide in Internet Usage Moderated By Digital Literacy Support.
doi: 10.1016/j.techsoc.2018.06.001
Technology in Society. (in press)
Año: (2018).
Indicios de calidad: SJR: 0.404; Q2 Education – CiteScore 2017: 1,60
Indice H: 40
Patterns of Participation and Social Connections in Online Discussion Fórums. Small Group
Datos
Autores: Tirado-Morueta, R., Maraver-López, P., & Hernando-Gómez, A.
Título: Patterns of Participation and Social Connections in Online Discussion Fórums. Small Group
doi:10.1177/1046496417710726 |
Indicios de calidad:
Impact Factor [JCR] 2016: 1,440; Q3 (43/80) Applied Psichology -SJR [Scopus] 2015: 1,022; Q1 (46/189) Applied Psichology
CiteScore 2015: 2,13
SNIP 2015: 0,821
Año: (June 19, 2017).
Research.
Indice H: 61
The Relativity of Sociodemographic Determinism on the Digital Divide in High School Students in Ecuador.
Datos
Autores: Tirado-Morueta, R., Mendoza-Zambrano, D., Marín-Gutiérrez, I., & Mendoza-Zambrano, M.
Título: The Relativity of Sociodemographic Determinism on the Digital Divide in High School Students in Ecuador.
Año: (2017).
International Journal of Communication, 11, 24.
Available at http://ijoc.org.
Indicios de calidad:
Impact Factor [JCR] 2016: 1,498; Q2 (25/79) Communication.
SJR [Scopus] 2015: 1,218; Q1 (27/427) Communication
CiteScore (Scopus) 2017: 1,85 (38/285) Communication
SNIP 2015: 1,512
Indice H: 21
Educomunicación: la responsabilidad educadora de los medios
Cómo citar
Sandoval-Romero, Y., Ortiz-Sobrino, M.A., Bernal-Bravo, C., Fonseca-Mora, M-C., Pérez-González, B., Avendaño-Ruz, C., Martínez-Salanova, E. (2017). Educomunicación: la responsabilidad educadora de los medios. Aularia, 6 (1).
La educación del deseo Competencia comunicativa, competencia mediática y publicidad
Cómo citar
Pérez-Rodriguez, M.A. y Delgado-Ponce, Á. (2017). La educación del deseo Competencia comunicativa, competencia mediática y publicidad. Textos. Didáctica de la Lengua y de la Literatura, 77, 37-49.
Children and adolescents in front of screens: a paradigm shift in the relationship and mediation model
Cómo citar
Ortiz-Sobrino, M.A., Marta-Lazo, C. y Gabelas, J.A. (2017). Children and adolescents in front of screens: a paradigm shift in the relationship and mediation model. Historia y Comunicación Social (en revisión).
¿Autonomía o subordinación mediática? La formación de la ciudadanía en el contexto comunicativo reciente
Cómo citar
Aguaded, I. y Caldeiro-Pedreira, M.C. (2017). ¿Autonomía o subordinación mediática? La formación de la ciudadanía en el contexto comunicativo reciente. DiáLogos de la Comunicación, 93 (FELAFACS, Colombia).
Media Competences for the citizenship training of teachers
Cómo citar
Rivera, D., Zuluaga, L., Montoya, N., Romero-Rodriguez, L. M., y Aguaded, I. (2017). Media Competences for the citizenship training of teachers. Paideia, 27 (66), 80-89, Universidade de São Paulo, (Brasil).
Percepción de los padres y madres españoles acerca del nivel de alfabetización audiovisual en el ámbito familiar
Cómo citar
González, N., Salcines, I. y Maraver, P. (2016). Percepción de los padres y madres españoles acerca del nivel de alfabetización audiovisual en el ámbito familiar. Cultura y Educación, 28 (3), 468-499.
Digital Skills in the Z Generation: Key Questions for a Curricular Introduction in Primary Schoolq
Cómo citar
Pérez-Escoda, A., Castro-Zubizarreta, A. & Fandos, M. (2016). Digital Skills in the Z Generation: Key Questions for a Curricular Introduction in Primary Schoolq. [La competencia digital de la Generación Z: claves para su introducción curricular en la Educación Primaria]. Comunicar, 49, 71-79.
The capacity of elderly citizens to access digital media in Andalusia (Spain)
Cómo citar
Aguaded, I., Tirado, R. y Hernando, A. (2016). The capacity of elderly citizens to access digital media in Andalusia (Spain). A proposal of indicators. Information, Communication & Society (IC&S), Vol. 19 (10). Taylors & Francis, Reino Unido.
Media Competence of Teachers and Students of Compulsory Education in Spain (Spain)
Cómo citar
Ramírez, A. y González, N. (2016). Media Competence of Teachers and Students of Compulsory Education in Spain. [Competencia mediática del profesorado y del alumnado de educación obligatoria en España]. Comunicar, 49, 49-58.
Generación digital v.s. Escuela analógica. Competencias digitales en el currículum de la educación obligatoria
Cómo citar
Perez-Escoda, A., Aguaded, I. y Rodriguez-Conde, M.J. (2016). Generación digital v.s. Escuela analógica. Competencias digitales en el currículum de la educación obligatoria. Digital. Education Review, 30 (2016), 165-183.
Signposting. TV content regulation in Spain & Media literacy: children consumer mediations
Cómo citar
Ortiz Sobrino, M.A. y Marta Lazo, C. (2016). Signposting. TV content regulation in Spain & Media literacy: children consumer mediations. Rev. Prisma Social. Mayo.2016.
Desarrollo de habilidades de lectura a través de los videojuegos: estado del arte
Cómo citar
Torres-Toukoumidis, Á, Romero-Rodríguez, L.M., Pérez Rodríguez, M.A. y Björk, S. (2016).Desarrollo de habilidades de lectura a través de los videojuegos: estado del arte. Ocnos: Revista de Estudios sobre lectura, 15(2), 37-49.
Using comics as a strategy for learning intercultural values
Cómo citar
Rodriguez-Vazquez, F. y Aguaded, I. (2016). Using comics as a strategy for learning intercultural values. Media education (Italia). Studi, ricerche, buone pratiche, Volumen: 7, 1, 19-31. Edizioni Centro Studi Erickson, Roma (Italia).
Media Literacy and Media Competence: Dimensions for Analysis and Implementation of Educational Proposals
Cómo citar
Pérez-Rodriguez, M.A., Delgado-Ponce, Á. y Rivera-Rongel, D. (2016). Media Literacy and Media Competence: Dimensions for Analysis and Implementation of Educational Proposals. Journal of Media Literacy (USA), 63 (1-2).
Prosumer teachers for the development of media competency in the Spanish population
Cómo citar
Castro-Zubizarreta, A., Pérez-Rodriguez, M.A. y García-Ruiz, R. (2016). Prosumer teachers for the development of media competency in the Spanish population. Media Education (Russia), 48 (1), 13-20.
Media Literacy as a responsibility of families and teachers
Cómo citar
García-Ruiz, R., Matos, A. y Borges, G. (2016). Media Literacy as a responsibility of families and teachers. The Journal of Media Literacy, 63 (1,2), 82-91.
International dimensions of media literacy in a connected world
Cómo citar
Perez-Escoda, A., Garcia-Ruiz, A. y Aguaded, I. (2016). International dimensions of media literacy in a connected world. Applied Technologies and Innovations (ATI), Vol. 12(2), 95-106, Academic Publishing Platforms, Czech Republic, Praga.
Critical literacy and media skills in learning emerging context
Cómo citar
Caldeiro-Pedreira, M.C., Aguaded, I. y Guevara, S. (2016). Critical literacy and media skills in learning emerging context. Applied Technologies and Innovation (ATI), Vol. 12 (1), 17-31. ISSN: 1804-4999. Academic Publishing Platforms, Czech Republic, Praga.
The dimensions and indicators of media literacy in the first stages of schooling
Cómo citar
Rodríguez-Rosell, MM & Melgarejo, I. (2016). The dimensions and indicators of media literacy in the first stages of schooling [Dimensiones e indicadores de Competencia mediática en Educación Infantil]. Applied Technologies and Innovations (ATI), Vol. 12 (2), 69-79.
Media literacy from international organizations in Europe and Latin America
Cómo citar
Aguaded, I., Sandoval, y Rodriguez-Rosell, M.M. (2016). Media literacy from international organizations in Europe and Latin America. Journal of Media Literacy, 63, 1, 2, 10-17. National Telemedia Council, Madison.
Perspectives on media literacy (Guest Editor)
Cómo citar
Aguaded, I. (2016). Perspectives on media literacy (Guest Editor). Journal of Media Literacy, 63, 1, 2, 8-9. National Telemedia Council, Madison.
Analfanautas y la cuarta pantalla: ausencia de info-dietas y de competencias mediáticas e informacionales en jóvenes universitarios latinoamericanos
Cómo citar
Romero-Rodriguez, L.M., Torres-Toukoumidis, A., Perez-Rodriguez, A. y Aguaded, I. (2016). Analfanautas y la cuarta pantalla: ausencia de info-dietas y de competencias mediáticas e informacionales en jóvenes universitarios latinoamericanos. Fonseca Journal, 12, 11-25.
Hábitos y consumos mediáticos de menores en Cali (Colombia). Respuestas reales utilizando etnografía de audiencias
Cómo citar
Sandoval, Y. y Aguaded, I. (2016). Hábitos y consumos mediáticos de menores en Cali (Colombia). Respuestas reales utilizando etnografía de audiencias.International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI), 6, 35-45.
El periódico en Educación Infantil como motor de desarrollo de la Alfabetización Mediática
Cómo citar
Carrillo, G., Cobo, M., Ceballos, M. y García-Ruiz, R. (2016). El periódico en Educación Infantil como motor de desarrollo de la Alfabetización Mediática.